ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОГО КУРСА

"РЕЧЕВЫЕ ТАКТИКИ В АРГУМЕНТАТИВНОМ ДИСКУРСЕ"

Т.В. Титаренко
Кемеровский государственный университет

Пояснительная записка

Современное общество обуславливает развитие науки, обозначая новые подходы к изучению некоторых явлений, представляющих в наше время особый интерес для исследования. Это дало возможность взглянуть на речевую коммуникацию с точки зрения различных, но связанных с лингвистикой наук: психолингвистикой, психологией, функциональной грамматикой, лингвопрагматикой. Tакое междисциплинарное исследование во многом обусловлено тем фактом, что появилась острая необходимость взглянуть на особенности процесса обмена информацией с различных позиций. Область данного исследования затрагивает механизмы влияния коммуникантов друг на друга в диалоге. А языковые средства, с помощью которых это влияние оказывается,на данный момент не являются комплексно изученными. Поэтому настоящий курс можно назвать попыткой разработки системы речевых тактик,которыми смог бы руководствоваться заинтересованный участник коммуникативного акта.

Основу курса составили: новая риторика Хейма Перельмана и Люси Ольбрехт-Титеки, аналитическая структура Стефана Тулмина, неформальная логика к ложным доводам Джона Вудса, также теория аргументации Франса ван Еемерeна и Роба Гроотендорста.

Современные ученые, занимающиеся аргументаций, интересуются тем, как аргументативный дискурс может использоваться для оправдания или опровержения точек зрения. Аргументация рассматривается как критическое средство убеждения а не как простое убеждение. Это означает, что спор не просто заканчивается, а естественным образом разрешается путем последовательного преодоления сомнений оппонента (Eemeren&Grootendorst, 1984).

Целью данного курса является исследование и освоение речевых тактик аргументативного типа.

В связи с поставленной целью в программе курса будут решаться следующие задачи:

1) ознакомить слушателей с нормами речевой коммуникации (Grice, 1975);

2) научить аудиторию верно использовать аргументацию для достижения конкретных целей в диалоге;

3) развить практические навыки речевого воздействия в диалоге.

Апробация курса предполагается в 2002-2003 учебном году. Программа данного курса рассчитана на студентов гуманитарных факультетов междисциплинарного профиля.

Основная литература:

1. Blair, J. 1980 Antony and Ralph H. Jhonson (eds.) Informal logic: the first international symposium. Iverness, Cal.: Edgepress.

2. Diegritz T. und Furst C. Sprachliches Handeln in naturlichen Gesprschssituationen // Wirkendes Wort, 1999 №-2.

3. Dressler W. Einfuhrung in die Textlinguistik. - Tubingen, 1973. - 256 S.

4. Franke W. Elementare Dialogstrukturen. - Tubingen.: M. Niemeyer Verlag, 1987. - 250 S.

5. Frege G. Logische Untersuchungen ed. v. PATZIG,G. 1966, Gottingen, S.30-54.

6. Grice, H. Paul "Login and conversation". - Syntax and Semantics 3: Speech Acts. New York: Academic Press, 1975.

7. Klinke W. "Wie heisst die Antwort auf diese Frage? Zum Status von Fragen und Antworten in einer Sprechakttheorie", Tubingen, 1975.

8. Searle, John R. Expression and meaning. Studies in the theory of speech acts., Cambridge: Cambridge University Prees, 1979.

9. Wunderlich D. Studien zur Sprechakttheorie. - Fr. A/M, 1976. - 104 S.

10. Dijk, Teun A. van Prejudice in discourse. Amsterdam, 1984.

11. Eemerin, Frans H. van and Rob Grootendorst. Speech acts in argumentative discussions. Dordrecht, Cinnaminson: Foris. PDA 3, 1984.

12. Perelman, Chaim and Lucy Olbrechts-Tyteca. The New Rhetoric: a Treatise on Argumentation. Notre Dame / London: University of Notre Dame Press, 1969.

13. Toulmin, Stephen E. The uses of argument. Cambridge University Press, 1958.

14. Woods, John and Douglas Walton. Argument: the logic of the fallacies. Toronto, 1982.

Кафедра семиотики и дискурсного анализа