Состав рабочей группы

Председатель: к.э.н. Кирина Л.В.

Ответственный редактор: д.э.н. Мкртчян Г.М.

Члены рабочей группы:
к.э.н. Бабенко Т.И., д.э.н. Баранов А.О., д.э.н. Буфетова Л.П., к.э.н. Ибрагимов Н.М., к.с.н. Черкашина Т.И., к.ф.-м.н. Чернова Н.И.

УТВЕРЖДЕНО Председатель Ученого совета ЭФ НГУ Проф. Г.М. Мкртчян 28 июня 2010 г.

Общие положения

Реорганизация образовательного процесса в свете выполнения Болонских соглашений предусматривает, кроме введения многоуровневого образования, обязательный переход на обучение в системе зачетных единиц (академических кредитов). Неотъемле-мой компонентой системы зачетных единиц является балльно-рейтинговая оценка знаний обучающихся, введение которой позволит повысить объективность оценки успевае-мости студентов, дает возможность своевременного определения способностей и склон-ностей студентов, позволит стимулировать студентов к систематической работе, а также эффективно решать вопросы общей и предметной аттестации студентов на разных эта-пах и уровнях обучения.

1. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов (далее - академический рейтинг) вводится на ЭФ НГУ с целью активизации систематической работы студентов при освоении учебных дисциплин и повышения объективности оценивания знаний студентов преподавателями.
2. Академический рейтинг является комплексной оценкой успеваемости студента при освоении им основных образовательных программ в сравнении с показателями других студентов в равных условиях.
3. Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов имеет следующие преимущества:
   1. повышение мотивации студентов к активной и равномерной учебной работе в те-чение всего семестра по усвоению фундаментальных основ профессиональных знаний и умений;
   2. приучение студентов к планомерной самостоятельной работе путем повышения мотивации к накоплению профессиональных знаний, саморазвитию и самореализации;
   3. выявление перспективных направлений совершенствования учебно-методической и научно-методической работы преподавателей;
   4. отмена усредненных показателей оценки деятельности студентов (троечники, ударники, отличники) позволяет получать накопительную информацию о личных дости-жениях студентов, необходимую для их морального и материального поощрения. При этом уменьшается фактор случайности и предвзятого отношения преподавателя к студен-ту при сдаче экзамена или зачета. Вследствие этого более успешные студенты могут быть рекомендованы для поступления в магистратуру и аспирантуру; представлены на конкур-сы по присуждению грантов, именных стипендий, зарубежных стажировок; рекомендова-ны работодателю при трудоустройстве и др.
4. Принцип формирования рейтинговой системы оценки успеваемости студентов является единым для всех преподавателей, работающих на ЭФ НГУ. Шкала оценок по отдельным модулям, блокам, разделам, видам учебной работы для каждой учебной дис-циплины должна разрабатываться соответствующей кафедрой и сообщаться студентам в начале каждого семестра (рекомендации по разработке такой шкалы приведены в Приложении 3).
5. Промежуточный академический рейтинг студента по дисциплинам определяется соответствующим преподавателем по результатам контрольных и самостоятельных ра-бот, устных ответов и др. Рейтинг каждого студента определяется по результатам каж-дого семестра, по окончании зимней и летней экзаменационной сессии. Итоговый рей-тинг студента складывается из семестровых рейтингов.
6. Годовой рейтинг студента определяется суммой рейтингов по дисциплинам, про-слушанным в данном году.

Порядок формирования рейтингового показателя студента

1. Рейтинговые показатели
Основой для определения рейтинга студента являются рейтинговые показатели.
1.1. По индивидуальным семестровым оценкам для каждого студента вычис-ляются следующие рейтинговые показатели:

• Рейтинговые показатели по каждой из дисциплин, изучаемых в течение семестра (Р дисц.);
• Рейтинг за семестр (РС);
• Итоговый рейтинговый показатель, достигнутый студентом за годы обучения на ЭФ НГУ.
  

1.2. Рейтинговые показатели формируются на основе оценки знаний студента по изучаемым дисциплинам в течение семестра (Блок 1) и по итогам экзаменационных ис-пытаний (Блок 2). Оба блока оценки при расчете рейтинговых показателей учитываются в зависимости от значимости каждого из блоков:

• результаты текущего контроля знаний (Блок 1) составляют 60 % от общего ко-личества баллов по дисциплине;
• результаты промежуточного контроля (Блок 2) составляют 40 % от общего ко-личества баллов по дисциплине;
• 100 % усвоение знаний соответствует максимальному количеству баллов по дисциплине.
  

1.3. Количество баллов по дисциплине определяется, исходя из количества зачетных единиц:
1 зачетная единица = 36 часов = 50 баллов;
Число зачетных единиц = число часов по дисциплине : 36;
Число часов по дисциплине = количество часов лекций + количество часов семинарских занятий + количество часов самостоятельной работы студентов.
Сопоставимость рейтинговых показателей студента по разным дисциплинам и Блокам академического рейтинга обеспечивается, таким образом, посредством принятия единого механизма оценки знаний студентов, выраженного в процентах.
Семестровый рейтинг студента определяется по формуле:
РС (сем) = ; где Рi –рейтинговый показатель студента по дисциплине i, n –количество дисциплин в семестре.
Годовой рейтинг складывается из семестровых рейтингов студента.
Рейтинг, полученный по любой дисциплине по результатам повторного обучения, умножается на коэффициент 0,75.

Примечание: зачет по дисциплине «Физическая культура» учитывается в общей успеваемости студента за семестр, но не участвует при формировании семестрового рейтинга.

1.4. Критерии оценки знаний студентов в рамках каждой учебной дисциплины вырабатываются преподавателями, ведущими эти дисциплины, исходя из требований образовательных стандартов. При этом общим требованием является установление мак-симального балла за каждый пункт предлагаемого задания (контрольного, расчетного, семестрового, коллоквиума и т. п.), который известны студенту при выполнении каждо-го его пункта. Фактически полученные баллы при выполнении каждого пункта задания складываются при определении итогового балла.

1.5. Считается обязательным контроль знаний в течение семестра по учебным мо-дулям. Учебный модуль – относительно самостоятельный, логически законченный раздел дисциплины.

2. Текущий контроль знаний (Блок 1)
2.1. Результаты текущего контроля знаний студента являются показателем того, как студент работал в течение семестра.

2.2. До сведения студентов по каждой дисциплине в начале семестра должны доводиться правила использования балльно-рейтинговой системы контроля знаний и компетенций. Для сопоставимости баллов, набираемых студентами по различным дисциплинам, в ведомость выставляется не число набранных по курсу баллов, а процент от возможного максимального их количества по текущему контролю.

2.3. Оценка работы студента в течение семестра по каждой из изучаемых дисцип-лин осуществляется преподавателями в соответствии с разработанной ими системой контроля усвоения различных модулей (разделов) изучаемого курса.
Система контроля может сочетать как письменные, так и устные, как групповые, так и индивидуальные формы. Преподаватель обязан вести журнал учета успеваемости студентов.
Работа студента на практических и семинарских занятиях по усвоению содержа-ния курса и выработки необходимых компетенций может контролироваться в различных формах:

• контрольные работы;
• выполнение расчетных (аналитических, проблемных) заданий;
• выступления студентов на семинарах с ответами на теоретические, дискусси-онные вопросы и решением задач;
• выступления студентов на семинарах с докладами по подготовленным ими рефератам на темы, обозначенные в программе как дополнительные;
• разработка инициативного или по заданию преподавателя проблемного во-проса курса;
• выступление с результатами об исследовательской работе (ее части), выпол-ненной по заказу внешних организаций.

2.4. В течение семестра преподавателем должно быть проведено не менее одной письменной контрольной проверки знаний каждого студента учебной группы, в зависимости от объема курса, но не более четырех в семестре. Конкретные временные рамки (точные даты проведения) не устанавливаются, а действует общее положение о равномерном распределении контроля знаний студентов в течение всего периода изучения дисциплины.

2.5. Преподаватель обязан информировать студентов о критериях оценки знаний по дисциплине, о результатах каждого контрольного среза, о достигнутом уровне успеваемости (в процентах) по предмету на разных этапах семестра.
Результирующей оценкой по Блоку 1 является процент усвоения знаний студентом, эквивалентный сумме набранных им баллов по дисциплине в семестре, от их максимальной величины.
Студент, набравший по итогам текущего контроля 0 баллов, не допускается к промежуточному контролю и рекомендуется для повторного обучения по соответствующей дисциплине.
При проведении повторного обучения рекомендуется проводить текущий контроль в форме тестов, контрольных работ и (или) коллоквиумов с выставлением новых баллов по текущему контролю. При этом аннулируются баллы, полученные ранее по текущему контролю при первоначальном обучении.

2.6. При наличии уважительной причины любая пропущенная контрольная работа может быть сдана в дополнительный срок, определяемый преподавателем, ведущим предмет.

2.7. В случае пропуска семинара или лекции без уважительной причины студент имеет право отработать пропущенное занятие. Форма такой отработки устанавливается преподавателем. При невыполнении отработки в установленные преподавателем сроки за пропущенное занятие студент получает – минус 1 балл за один пропуск.

2.9. Балльно - рейтинговая система может предусматривать возможность поощрения студентов за участие в научной деятельности, олимпиадах или особые успехи в изучении дисциплины.

3. Результаты промежуточного контроля (Блок 2)
3.1. . Каждая из изучаемых дисциплин должна заканчиваться либо зачетом (дифференцированным зачетом), либо экзаменом – формы промежуточного контроля.

3.2. Рейтинговым показателем по Блоку 2 является оценка за ответ на экзамене или зачете в процентах от максимально возможных 40%, которые затем с учетом рейтингового показателя по Блоку 1 и шкалы соответствия (см. приложение 3) переводятся в итоговую оценку: по традиционной системе – «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» или по европейской системе – «отлично», «очень хорошо», «хорошо», «удовлетворительно», «посредственно», «неудовлетворительно». При этом все зачеты переводятся в категорию дифференцированных и оцениваются по той же шкале, что и экзамены.

3.3. В зачетную книжку (приложение 4) и экзаменационную (зачетную) ведомость (приложение 1,2) выставляются баллы по результатам текущего и промежуточного контроля и оценки по пятибалльной шкале в соответствии с рейтинговым показателем по дисциплине согласно шкале расчета (см. приложение 3).

3.4. При получении студентом в ходе промежуточного контроля неудовлетворительной оценки в ведомости в графе «Отметка о сдаче зачета/экзамена (%)» выставляется 0%, а рейтинговым показателем по дисциплине в этом случае являются баллы по текущему контролю. В случае неудовлетворительной оценке по итогам промежуточного контроля студент в установленном порядке (см. Устав НГУ) имеет возможность повторно пройти промежуточный контроль в течение дополнительной сессии (студент имеет право на две пересдачи экзамена или зачета). При этом набранные баллы по результатам текущего контроля сохраняются и прибавляются к баллам промежуточного контроля при пересдачах.

4. Пример расчета рейтинговых показателей каждой из дисциплин, изучаемых в течение семестра
Рейтинговый показатель каждой из дисциплин рассчитывается следующим образом:

• Максимальное количество баллов, которое студент может получить в течение семестра, равно 60% от общего количества баллов по дисциплине. Методом пропорции можно вычислить процент баллов, набранный студентом по данной дисциплине в тече-ние всего семестра, например 44,3%.
  
• Процент, полученный студентом на зачете/экзамене, исчисляется исходя из 40%. Например, студент получает на экзамене 35 %.
• Рейтинговый показатель каждой из дисциплин, изучаемых в течение семестра, находится как сумма показателя работы студента в семестре - 44,3% и зачетно-го/экзаменационного показателя – 35%. Таким образом, рейтинг студента при освоении дисциплины в приведенном примере равен: 44,3% + 35% = 79,3%, что соответствует итоговой оценке по пятибалльной системе «отлично» (см. Приложение 3).

Организационные аспекты функционирования рейтинговой системы

1. Организационное, методическое и информационно-аналитическое обеспечение академического рейтинга студентов осуществляют кафедры и деканат ЭФ НГУ.
2. Все преподаватели обязаны представить на кафедры к началу семестра регламент проведения занятий и оценки знаний студентов по преподаваемой дисциплине.
3. Ответственность за осуществление академического рейтинга преподавателями, заполнение ими рейтинговых ведомостей, а также полноту, достоверность и своевременность предоставляемой в деканат информации, как в бумажном, так и в электронном виде возложена на кафедры.
4. Ответственность за сбор рейтинговой информации и контроль её достоверности, а также обеспечение кафедр ведомостями возложена на деканат ЭФ НГУ. Рей-тинговый показатель за семестр и итоговый рейтинговый показатель, достигнутый студентом за все годы обучения в Университете, подсчитывает заместитель (заместители) декана по учебной работе. Он же отвечает за своевременное информирование студентов преподавателями о критериях и результатах академического рейтинга по отдельным дисциплинам.
5. Рейтинговый показатель успеваемости за семестр для студентов, сдавших сессию, объявляется на факультете до конца первого месяца следующего семестра. Для остальных он рассчитывается в течение одной недели после ликвидации академических задолженностей.

Допуск к информации о результатах академического рейтинга студентов

1. Развернутая итоговая информация об академическом рейтинге студента не является конфиденциальной.
2. Информирование студентов о достигнутом рейтинге за семестр в целом и по дисциплинам, изучаемым в течение семестра, должно осуществляться деканатом ЭФ НГУ.
3. В целях повышения мотивации студентов к получению глубоких и прочных знаний, к общественной активности и постоянному личному совершенствованию достоянием гласности является информация о студентах, вошедших в группу «Лучшие студенты ЭФ НГУ» (с рейтинговыми показателями 80% и более), а также о тех поощрениях, которые получили студенты по итогам академического рейтинга в учебном году.

• Приложения

• Положение о рейтинге в формате pdf