Аннотации:
В статье приводятся основные позиции организации образования одаренных детей и методологические основы диагностики их творческих способностей. Также дается план поэтапной работы и характеристика различных подходов к решению проблем диагностики творческих способностей, раскрываются перспективы дальнейшего исследования темы с учетом специфики обучения одаренных детей в средних общеобразовательных учреждениях.
Описание:
The main aspects of organizing gifted children education and methodology of creative abilities diagnostics are presented. The plan of step-by-step work and various approaches characteristics to solve the problems of diagnostics are given. Research prospects of teaching gifted secondary schoolchildren are demonstrated.
