В конце августа на площадке «Точки кипения — Новосибирск» в Академпарке состоялся финал пятого, юбилейного сезона регионального конкурса «Техностартап» для школьников Новосибирской области. Мероприятие прошло в рамках Сибирской венчурной ярмарки — события-спутника Международного форума технологического развития «Технопром-2026». Организаторами конкурса выступили региональный центр «Альтаир» и Новосибирский областной инновационный фонд. Лаборатория экономики и бизнеса НГУ впервые стала образовательным партнёром конкурса, разработав совместно с Уральским федеральным университетом (УрФУ) дистанционный образовательный трек по экономике и бизнесу.
Главная цель конкурса — трансформация школьных научно-исследовательских идей в инвестиционно привлекательные стартапы, готовые к выходу на реальный рынок. В этом сезоне на заявочный этап поступила 81 команда. После дистанционного образовательного трека и очного полуфинала 15 сильнейших проектов из Новосибирска и районов области прошли в финал. Школьники 7–11 классов учились не просто изобретать, а создавать бизнес-модель, анализировать целевую аудиторию и защищать свои решения перед потенциальными инвесторами.
Миссия конкурса: от науки к рынку
На открытии финала руководитель РЦ «Альтаир» Наталья Горностаева подчеркнула, что главная цель «Техностартапа» — научить школьников превращать идеи в работающие технологии и представлять их инвесторам.
— Мы хотим, чтобы вы нашли себя профессионально, научились превращать идеи в технологии, которые пригодятся в мире новых направлений. Мы всегда говорим о стратегии научно-технологического и социально-экономического развития региона. Наша основная цель — донести до вас: сегодня здорово заниматься наукой, и науку можно познавать через технологии, — сказала Наталья Горностаева.
Елена Яркова, методист РЦ «Альтаир», пояснила, что конкурс решает важную проблему: учёные часто создают прорывные технологии в лабораториях, но не могут их коммерциализировать из-за отсутствия предпринимательских навыков.
— Мы пытаемся школьников научить именно это делать. Техностартап — от слова «технология»: у каждого ребёнка в проекте есть научная подоплёка, они что-то разработали, применили высокотехнологичное решение. А «Техностартап» позволяет этим детям, которые сделали что-то научное, отработать маркетинговую схему и выйти с готовым продуктом. Иногда даже на рынок, — пояснила Елена Яркова.
Организаторы и партнёры
Конкурс «Техностартап» проходит в рамках Сибирской венчурной ярмарки, организаторами конкурса выступают «Альтаир» и Новосибирский областной инновационный фонд.
— Мероприятие проводится совместно с Региональным центром «Альтаир»: коллеги работают с детьми. Мы предоставляем трекеров для сопровождения проектов, площадку для проведения финала и привлекаем партнёров, — рассказал Иван Кубанов, программный директор «Точки кипения — Новосибирск», представитель Новосибирского областного инновационного фонда.
По словам Ивана, юбилейный сезон получился ярким: пригласили индустриальных партнёров, которые наградили участников памятными подарками.
— Замечательно, что подобные мероприятия проходят не только на уровне взрослых команд и студентов, но и для обучающихся школ. Это 100% небольшой кирпичик в фундамент технологического суверенитета, будущего инноваций и России. Если одна из 15 финальных команд с течением времени превратится в большую взрослую компанию — это будет большой успех, — отметил Иван Кубанов.
Образовательный трек: видеолекции НГУ и УрФУ
Первый этап конкурса — двухмесячный дистанционный образовательный трек, за который отвечала Лаборатория экономики и бизнеса. Для участников были записаны видеолекции: четыре от Лаборатории (при поддержке Передовой инженерной школы (ПИШ) НГУ) и четыре от УрФУ. Лекции сопровождались заданиями на платформе — всего около 10 заданий, которые школьники выполняли после каждого урока.
Руководитель Лаборатории экономики и бизнеса Дмитрий Марков отметил, что это был первый опыт организации такого дистанционного курса.
— Это мой первый опыт такого дистанционного образования: записываешь видеолекции в подвале студии, в темноте, и засылаешь во Вселенную интернета. А потом школьники приезжают и презентуют свои проекты, разговаривая на том языке, который лектор им доносил. У меня была прямо творческая радость, восторг от того, что удалённые технологии работают и позволяют добиваться таких интересных результатов. Традиционные лекции умирают — это мёртвый формат без интерактива, — поделился Дмитрий Марков.
Особую роль в подготовке видеоконтента сыграла Передовая инженерная школа НГУ, которая бесплатно предоставила свою студию для записи. Качество видеолекций оказалось настолько высоким, что ПИШ в августе запросила продолжение — Дмитрий Марков записал ещё один полноценный курс для школьников продолжительностью около пяти часов.
Партнёрство с УрФУ также сложилось не случайно. Как рассказал Даниил Филиппов, руководитель отдела технологического предпринимательства Уральского федерального университета, знакомство состоялось на «Технопроме» в прошлом году.
— В январе 2026 года Дмитрий прилетал к нам в «Сириус» на неделю и менторил все 20 наших проектов на Уральской проектной смене: давал шаблоны, занимался расчётами эффективности. Так мы познакомились и поняли, что у нас есть общие компетенции и интерес к сотрудничеству. Мы с радостью воспользовались опытом и методикой Новосибирского государственного университета, — рассказал Даниил Филиппов.
УрФУ отвечал за два блока образовательной программы: методику CustDev (Customer Development) по Стиву Бланку — как понять целевую аудиторию, провести глубинные интервью и сформулировать потребительские свойства будущего решения; и рыночные исследования — изучение рынка по методике SAM/SOM, чтобы школьники понимали, сколько денег на рынке и готовы ли люди платить за решение их проблемы.
Даниил Филиппов также отметил, что в этом сезоне было мало проектов с искусственным интеллектом, и это, по его мнению, хороший знак.
— В этот раз мало проектов с ИИ, и это круто. Школьники больше сосредоточились на реальных инженерных и технологических решениях, а не на модных темах, — подчеркнул представитель УрФУ.
От полуфинала до финала: наставничество и защита
После образовательного трека школьники, успешно выполнившие все задания, были приглашены на полуфинал, который прошёл 23 июня в Точке кипения. По словам Дмитрия Маркова, из 81 заявки до полуфинала дошли около 30 команд. География участников впечатляла: школьники из отдалённых сёл области добирались до Новосибирска по 10 часов, чтобы выступить с трёхминутным питчем.
По итогам полуфинала были отобраны 20 команд, которые затем в течение двух месяцев работали с трекерами — опытными наставниками, строящими бизнес в сфере стартапов. Четыре трекера, по пять команд у каждого, провели восемь индивидуальных сессий с каждой командой, прорабатывая бизнес-модели проектов. Команды создавали решения в сфере умного сельского хозяйства, экологичной энергетики, персонализированной медицины и искусственного интеллекта.
Финальная защита состоялась 29 августа на площадке «Точка кипения — Новосибирск». В финал вышли 15 команд. Они представили свои проекты перед экспертным жюри с участием индустриальных партнёров.
— Уровень экономической грамотности и мышления школьников в этом сезоне вырос на порядок по сравнению с прошлым годом. Нам удалось создать крутой, результативный образовательный продукт, — отметил Дмитрий Марков.
Победители и призёры
По итогам защиты жюри определило победителей. Первое место заняла новосибирская команда «Я так вижу», разработавшая AI-ассистент Vedi, который автоматически исправляет ошибки разметки, делая сайты доступными для незрячих пользователей. Второе место у команды AgroIgnite из Венгеровского района — они предложили технологию производства брикетов для розжига из переработанных кукурузных отходов. Третье место досталось доволенской команде AeroGrow за умную систему автоматизации аэропонных установок.
Для многих участников конкурс стал точкой профессионального самоопределения. Лев Зайцев (МБОУ «Новосибирская классическая гимназия № 17») и Мария Донева (МБОУ СОШ № 187) из команды «ТехноАгро» настроены в будущем продолжить заниматься технопредпринимательством.
— Мы загорелись идеей его продолжить и усовершенствовать. Нам очень понравилось заниматься технопредпринимательством, мы планируем в будущем выйти на рынок, — поделились ребята.
А кто-то нацелен больше на научно-технологическую деятельность.
— Для личного опыта нам нужно было попробовать себя в проектах, потому что наша цель — участвовать в Международном конкурсе научно-технологических проектов «Большие вызовы». А «Техностартап» стал отличным рывком для старта. Вся программа — это были новые открытия, новая информация, очень познавательно. Я научилась работать с текстом и презентациями — в будущем мне это очень понадобится, — рассказала Екатерина Михайлова, обучающаяся МКОУ Венгеровская СОШ № 1, чья команда разработала автоматизированную мини-теплицу для выращивания зелени.
На церемонию награждения приехала заместитель губернатора Новосибирской области Ирина Мануйлова. Она высоко оценила уровень проработки решений.
— Ваши проекты второй год показывают высокий уровень готовности: вы не уступаете по своим идеям и подходам студентам и взрослым участникам. Самое главное, чем вы отличаетесь, — вы не боитесь реализовать свою идею и свою мечту. Вы находите задачу там, где другие видят лишь проблемы и недостатки, а вы предлагаете решение. Верьте в свою идею, верьте в свои мечты — и они обязательно будут сбываться, — сказала Ирина Мануйлова.
В планах организаторов — переформатировать конкурс в более масштабную системную историю. Уже в сентябре–октябре планируется привлекать индустриальных партнёров с их реальными задачами, формировать пул проблемных ситуаций, которые школьники будут решать в рамках конкурса.
— Раньше школьники просто придумывали решения с нуля. Теперь мы хотим, чтобы они работали над реальными запросами бизнеса. Это и есть настоящее технопредпринимательство, — резюмировал Дмитрий Марков.
Конкурс «Техностартап» проводится при поддержке РЦ «Альтаир», Новосибирского областного инновационного фонда, Лаборатории экономики и бизнеса, УрФУ, Передовой инженерной школы НГУ, а также индустриальных партнёров. Пятый, юбилейный сезон подтвердил: школьники Новосибирской области готовы не только создавать технологии, но и выводить их на рынок.
Справка
Лаборатория экономики и бизнеса — общественная образовательная организация, поддерживаемая Экономическим факультетом Новосибирского государственного университета. Лаборатория создана как открытая площадка для развития экономического мышления, предпринимательских компетенций и практического применения знаний в области экономики и бизнеса.
В деятельности Лаборатории участвуют преподаватели Экономического факультета НГУ, студенты и выпускники университета. Команда Лаборатории объединяет представителей академической среды и практиков для создания образовательных проектов, развития проектного мышления и формирования устойчивой связи между университетским образованием и реальной экономикой.
Одним из ключевых направлений деятельности Лаборатории является популяризация экономического знания среди школьников и студентов, развитие навыков анализа, моделирования и создания собственных проектов. Лаборатория выступает организатором и партнёром образовательных программ, конкурсов, проектных школ и мероприятий, направленных на формирование нового поколения предпринимателей, исследователей и управленцев.
Лаборатория экономики и бизнеса является партнёром Новосибирского государственного университета в развитии предпринимательской и проектной среды, партнёром Стартап-студии НГУ, а также сотрудничает с ведущими образовательными и технологическими площадками, включая Уральский федеральный университет и РЦ «Альтаир».
Руководитель Лаборатории экономики и бизнеса Дмитрий Марков является автором и преподавателем общеуниверситетского курса НГУ «Основы экономики и бизнеса», направленного на формирование у студентов системного понимания экономики как языка описания реальности, развитие проектного мышления и способности применять экономические модели для анализа и создания новых решений.
.webp "В НГУ прошла традиционная «Прогулка первокурсников» по Академгородку")
