Последнее время в объявлениях НГУ можно часто увидеть фразу: «кафедра истории культуры приглашает…». Среди слушателей лекций и концертов о творчестве Шопена, Боттичелли или Хемингуэя не только гуманитарии, но и математики, физики, биологи. О целях просветительских занятий кафедры истории культуры и их особом значении для НГУ мы беседовали с заведующей кафедрой истории культуры Натальей Юрьевной Бартош.
– Наталья Юрьевна, что Вы делаете для того, чтобы вовлечь в мир культуры и искусства физиков и молекулярных биологов?
– Знаете, в работе преподавателей кафедры истории культуры есть своя особенность, ведь курсы лекций по истории искусства, музыки и литературы предназначены прежде всего для студентов негуманитарных специальностей. Соприкосновение с музыкой, литературой или искусством – сферой духовной деятельности – позволяет развивать воображения, преодолевать узость взглядов и приземленность мысли. Свобода и вдохновение чужого творчества активизируют собственное. Мы хотим вырастить не «специалиста-технаря», а воспитать человека образованного (в высшем смысле этого слова), способного мыслить широко и творчески. Интеллектуальную элиту! Этим всегда отличались выпускники Новосибирского университета, это предмет нашей особой гордости.
– Расскажите, с чего все начиналось?
– Университет изначально был ориентирован на физико-математические науки. Но многие основатели университета и сибирской науки понимали, что человек образованный – личность гармоничная! Формулам, равно как умениям и навыкам, можно обучить даже медведя, а вот способности мыслить…. Поэтому в университете активно начал работать литературный клуб, стали налаживаться дружеские связи с филармонией. Специально для студентов НГУ Арнольд Михайлович Кац, главный дирижер Новосибирского симфонического оркестра, устраивал бесплатные концерты в Доме ученых.
– Как возникла идея создания кафедры культуры для негуманитариев? Многих, наверное, пришлось убеждать?
– В феврале 2013 г. исполнится 25 лет со дня основания кафедры. Идея читать лекции по истории искусства, литературы и музыки физикам и математикам возникла в конце 80-х годов, когда стали ломаться привычные социальные и политические устои. «Советские» культурные штампы рушились на глазах, преподаватели и студенты резко ощутили «гуманитарный вакуум». «Ментальная катастрофа» 80-х показала, что главной «точкой опоры» для будущей интеллигенции должна стать европейская и русская культура. Сейчас, к сожалению, мне кажется, что эта мысль звучит несколько утопично!
Душой и главным «кормчим», определившим курс кафедры на много лет вперед, был удивительный человек – профессор кафедры философии Наль Александрович Хохлов. Он предложил концепцию, по которой кафедра работает и сегодня, а интеллект и духовное обаяние Наля Александровича помогли сломить сопротивление «сомневающихся». Это была идея Наля Александровича - читать курсы на альтернативной основе: студентам предлагался список из 8-10 спецкурсов, а они уже выбирали наиболее интересные или «полезные», или просто наиболее созвучные внутренним духовным установкам.
На кафедре работали в основном молодые преподаватели. Они старались не только научить, но и увлечь студентов своей любовью к произведениям искусства, литературы или музыки.
– Что изменилось с тех пор? Там работают те же преподаватели, что и раньше?
– К сожалению или к счастью, все меняется, кафедра не исключение. Из «ветеранов» у нас работает только Евгения Борисовна Шерешевская. Она уже почти 40 лет преподает на гумфаке, а на кафедре без малого 20 лет ведет занятия по русскому языку и культуре речи для физиков. Евгения Борисовна человек очень добрый, интеллигентный, ребята ее просто обожают.
Некоторые преподаватели кафедры разъехались по городам и странам: музыковед Елена Карих теперь живет во Франции, а В. К. Сторожук в Германии, искусствовед Татьяна Леонидовна Завьялова читает лекции по древнерусскому искусству в Суздале.
На сегодняшний день на кафедре четыре главных направления: лингвистика (русский язык и культура речи), визуальные искусства, музыка и литература. И на каждом направлении читают лекции люди яркие, талантливые, влюбленные в свою специальность и в университет. Мария Александровна Тимофеева и Елена Семеновна Гусева – музыковеды. Владимир Александрович Баранов – византолог-искусствовед, он знает свой предмет на практике, представляет кафедру на различных конференциях и семинарах от Америки до Японии, в этом году возглавит редакционный совет византологов на конференции в Сеуле. Нина Леонидовна Панина – талантливая художница, иллюстратор, она защитила 2 диссертации – в Париже и в Томске. Наталья Александровна Пермякова – замечательный литературовед, проходила стажировку в Нью-Йорке, читает лекции по американской литературе на английском языке. Священник Дмитрий Владимирович Долгушин – блестящий специалист по русской литературе, недавно вышло его учебное пособие «Религиозно-философская культура России», он читает лекции психологам по культурологии и филологам по литературе ХIХ века. Занятия по культуре речи, кроме Е. Б. Шерешевской, ведет Е. М. Тазиева для студентов ФЕН. На ФИТ преподает Наталья Вячеславовна Островская, она совсем недавно вернулась из длительной командировки в Китай, где обучала китайских студентов русскому языку и получила правительственную премию. Семинары у студентов ЭФ ведет Алина Алексеева – совсем юная, но очень трудолюбивая и талантливая выпускница ГФ, ей можно поручить любую организационную проблему – справится!
– Трудно ли быть завкафедрой истории культуры? О чем Вы подумали, когда Вас назначили на эту должность?
– Наверное быть заведующим (неважно чего) вообще непросто! Отвечаешь и за обучающих, и за учащихся. Сначала испугалась: семья, лекции, научая работа, а тут еще и административная – плохо себя представляла в роли администратора, да еще начальствующего. Но отказаться не могла, слишком сложное время было для кафедры, отказаться – значит предать. Когда-то на кафедре были замечательные традиции, но уже целый год не было заведующего, все пришло в упадок. Некоторые факультеты просто отказались от наших лекций, даже часы забрали, отдали другим. Большую часть преподавателей отправили в административный отпуск. А это все блестящие педагоги. Некоторые преподаватели, например музыканты, не имели научной степени, работали за символические зарплаты. Было обидно до слез! Пришлось много доказывать, убеждать факультеты, что отказываются от необходимого. Но НГУ тем и замечателен, что деньги не являются главной движущей силой, а наши деканы люди мудрые и глубокие, умеют слушать и понимать. Часы удалось вернуть, связи наладить, хотя все было не так просто.
– Что делается для того, чтобы на кафедре наступил «золотой век»?
– На сегодняшний день многое изменилось в работе кафедры. Прежде всего, идет активная просветительская работа: открытые лекции, концерты, презентации книг и учебных пособий. Серьезная работа со студентами: при кафедре открыт клуб любителей классической музыки, где студенты не только слушают и обсуждают музыкальные произведения, но и играют на различных музыкальных инструментах. Внутри кафедры действует ежемесячный научный семинар.
– Можно ли обозначить концепцию работы кафедры?
– Вообще, концепцию работы кафедры я позаимствовала у кафедры всемирной литературы МПГУ. Это моя вторая «родная» кафедра: там я заканчивала аспирантуру и защищала диссертацию. На этой кафедре работал А.Ф. Лосев, преподавали такие филологи, как Б. И. Пуришев, Н. П. Михальская, Вл. А. Луков (по их учебникам я училась). Там, действительно, традиции, которые существуют не какие-то 50 лет! Сразу после назначения я приехала за советом к заведующей кафедрой, замечательному филологу и удивительному человеку профессору Марине Ивановне Никола. Она сказала, что без совместной научной работы кафедры не бывает. Так на кафедре образовался ежемесячный научный семинар. Благодаря семинару мы сумели понять, какие талантливые и разносторонние люди собрались здесь. На одном из семинаров Мария Александровна Тимофеева, выпускница фортепианного отделения консерватории, блестящий оратор и педагог, рассказывала нам о письмах Шопена так ярко и интересно, что мы решили: «Это должны услышать не только студенты, которые ходят на спецкурс к Марии Александровне. Такие лекции достойны того, чтобы их услышал весь университета!» Возникла идея проведения открытых лекций. Не только по музыке, но и по литературе и искусству.
– Какие темы преподаватели кафедры выбирают для открытых лекций?
– В прошлом году, помните, так долго не хотел сходить снег, никак не могли дождаться весны. Тогда мы с Марией Александровной устроили лекцию «Еще весны душистой нега к нам не успела низойти…» Было такое своеобразное «вызывание» весны: звучали стихи Фета, Тютчева, Полонского. Я рассказывала про весенние полотна Саврасова, Левитана, Венецианова. Мария Александровна пригласила вокалистку, в ее исполнении звучали романсы Чайковского и рахманиновская «Сирень». Народ, видно, истосковался по весне, было очень много студентов, преподавателей, даже проректор М. М. Лаврентьев приходил послушать. Всем очень понравилось! Я была очень благодарна Михаилу Михайловичу, за то, что поддержал наше начинание.
Диапазон тем очень широкий: от истории византийского искусства или итальянской музыки XVIII – XIX вв. до искусства постмодернизма. Вот уже который год в канун рождественских праздников кафедра проводит открытую лекцию по образам Рождества в искусстве и музыке. В этом году Рождественская лекция прошла в Малом зале ДУ, т.к. совпала с выставкой-реконструкцией алтаря «Маэста» замечательного сиенского художника XIV в. Дуччо ди Буонинсенья.
– Как Вам удалось привезти и установить целый алтарь? Это Ваша заслуга?
– Нет. Заслуга не моя, а советника ректората Натальи Владимировны Дулеповой. Я только узнала, что в картиной галерее находится итальянская реконструкция «Маэсты» в полную величину (увы, в действительности целого алтаря Дуччо уже нет, его распилили ревнители искусства в XVIII веке). Но привезти Дуччо в Академгородок казалось немыслимым. Слишком много организационных и административных проблем. На уровне заведующей кафедры все зашло в тупик. Решить эти проблемы могла только Наталья Владимировна. Она вела переговоры с директором Дома ученых, она попросила начальника ремонтных мастерских НГУ Ю. И. Кохана построить деревянный каркас для алтаря (эту очень серьезную и дорогостоящую работу Юрий Иванович выполнял бесплатно – ради просвещения!), она организовала рекламу. Можно сказать, включила «зеленый свет» для «Маэсты» в Академгородке. Я только собирала алтарь и проводила экскурсии. Знаете, на «Маэсту» с восторгом смотрели все: и школьники, и студенты, и жители Академгородка. Пусть это реконструкция, но даже в ней есть отблеск высокой Красоты!
– Подводя итог беседы, как в общем можно обозначить значение культуры в жизни каждого человека?
– Способностью к духовному осмыслению произведений искусства должны обладать не только филологи и культурологи. Ведь только эта способность дает особую высоту, точку обзора и широту горизонта, неожиданность поворотов, свободу, которая так свойственна русскому мышлению! Недаром Эйнштейн утверждал, что «Достоевский дал ему больше, чем математика, больше, чем Гаусс»!
Вообще, у меня есть теория, что возрождение культуры должно начаться «сверху». Только когда начальствующие задумаются над теми процессами деградации не только в культуре, но в духовном мире молодого поколения (в НГУ последний год произошло много тревожных и печальных событий), когда они ненадолго отложат «важные» дела и найдут в своем плотном рабочем графике время, чтобы пойти на лекции по истории искусства и музыки, в концертные залы, картинные галереи, тогда собственным примером они укажут дорогу и своим ученикам! Умный и глубокий студент следует за учителем! Может быть, тогда мы не будем говорить о процессах деградации в культуре и в сознании молодого поколения. Культура – это зеркало нашей ментальности, а наши студенты ее реализация в действительности!
